Saturday, 20 August 2016
Tema 3 Kelas 1 Sub1 Pb 4
16:08
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Usi
Kelas/Semester : I/I
Tema 3 : Kegiatannku
Sub
Tema 1/ Pembelajaran :
Kegiatan di Pagi Hari / 4
Alokasi
Waktu : 1 hari
A.
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, dan sekolah.
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan beraklak mulia.
B. Kompetensi Dasar/ Indikator
a) PJOK
Kompetensi Dasar:
1.2 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat
gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai
dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator:
o Mengamati gerak dasar jalan biasa
o Mengamati gerak dasar jalan lambat
o Mengamati gerak dasar jalan cepat
o Mengamati gerak dasarlari
o Mempraktikkan gerak dasar jalan biasa.
o Mempraktikan gerak dasar jalan lambat.
o Mempraktikkan gerak dasar jalan cepat.
o Mempraktikkan gerak dasar lari.
b) Matematika
Kompetensi Dasar:
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan
sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu
serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
3.9 Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari
(lebih lama, lebih singkat)
Indikator:
o Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih lama
o Mengidentifikasi kegiatan yang waktunya lebih singkat
C. Materi Pembelajaran :
o
Gerak dasar jalan
D.
Kegiatan Pembelajaran :
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
A.
Kegiatan Pendahuluan
|
1. Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam
2. Mengajak semua siswa berdoa.
3.
Pada awal pelajaran,
guru menempel gambar di depan
kelas
4. Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa.
5. Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa
kelompok
6. Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran
yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan.
7. Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang “Kegiatan di pagi hari”.
8. Menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung.
|
10 menit
|
|
B.Kegiatan Inti
|
1.
Guru membuka pelajaran
dengan memberikan pelajaran pada siswa. Bagaimana mereka melakukan perjalanan
dari rumah ke sekolah.
2.
Siswa bercerita
tentang bagaimana mereka dating ke sekolah (diantar, berangkat sendiri,
bersama
teman, berjalan
kaki biasa, berjalan cepat, berlari, naik sepeda, dan lain-lain).
3.
Siswa
menceritakan jarak antara rumah mereka dengan sekolah.
4.
Siswa membaca
nyaring teks pada buku siswa dengan mengikuti guru.
5.
Siswa mengamati
dan menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.
6.
Siswa berdiskusi
mengenai perbedaan antara berjalan dan berlari.
7.
Siswa
memperhatikan contoh dan penjelasan guru tentang gerak jalan biasa, jalan
lambat, jalan cepat, dan berlari.
8.
Siswa berpasangan
dan secara bergilir mempraktikkan gerakan yang dicontohkan guru.
9.
Guru menilai
kemampuan gerak siswa satu per satu.
10. Guru mengapresiasi siswa atas kesungguhan mereka
mengikuti kegiatan
11. Siswa melakukan refleksi kegiatan dengan arahan
guru.
12. Guru juga mengingatkan siswa untuk bersyukur, saling
membantu serta menghargai satu sama lain.
13. Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang
bermacam cara mereka berangkat ke sekolah.
14. Siswa membandingkan mana yang lebih cepat dan yang
lebih lambat jika berangkat sekolah dengan berjalan kaki atau berkendaraan.
15. Kemudian, siswa secara bergantian memberikan contoh
perbandingan lama antara dua kegiatan.
16. Siswa mengerjakan latihan yang tertera di buku siswa
tentang lebih lama dan lebih cepat.
17. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan gambar-gambar
tersebut.
18. Guru menjelaskan bahwa waktu harus dimanfaatkan
untuk melakukan hal-hal yang baik.
|
150 menit
|
|
C.Kegiatan Penutup
|
1. Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/ rangkuman
hasil belajar selama sehari.
2. Melakukan penilaian hasil belajar
3. Melakukan repleksi
4.
Menyampaikan
pesan moral/belajar.
5.
Menutup
dengan membaca Surat Al-Fatihah
|
15 menit
|
E. Penilaian :
1. Prosedur
Penilaian ( Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Ketrampilan)
a.
Penilaian Proses
: Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan pendahuluan sampai dengan kegiatan akhir.
b.
Penilaian Hasil
Belajar : Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes lisan (instrument terlampir).
2. Instrumen
Penilaian
a.
Penilaian Proses
: 1) Penilaian Kinerja. 2) Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar : Essay (uraian).
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap.
|
No
|
Nama Siswa
|
Percaya Diri
|
Disiplin
|
Bekerja sama
|
|||||||||
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ket:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
2.
Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3.
Penilaian keterampilan:
a. Observasi
(Pengamatan) Praktik Berjalan dan Berlari.
Lembar
Pengamatan Praktik Berjalan dan Berlari
|
No
|
Kriteria
|
Terlihat
(X)
|
Belum Terlihat
(X)
|
|
1.
|
Ketepatan
posisi tumit kaki dan keseimbangan
badan dalam berjalan biasa.
|
|
|
|
2.
|
Ketepatan
posisi telapak depan kaki dan
keseimbangan badan dalam berlari.
|
|
|
|
3.
|
Ketepatan
posisi tumit, telapak kaki dan
keseimbangan badan dalam berjalan cepat
|
|
|
b. Unjuk
Kerja
Rubrik
Menentukan Kondisi Lebih Lama dan Lebih Cepat
|
No
|
Kriteria
|
Sangat Baik
4
|
Baik
3
|
Cukup
2
|
Perlu
Bimbingan
1
|
|
|
Ketepatan
menandai
kegiatan
yang lebih lama
|
3 pasang
gambar
ditandai
dengan
tepat
|
2 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
|
1 pasang
gambar
ditandai
dengan tepat
|
Belum
mampu
menandai
satupun
pasangan
gambar
|
|
|
Ketepatan
waktu
penyelesaian tugas
|
Siswa
menyelesaikan
lebih
cepat dari
waktu
yang
disediakan
|
Siswa
menyelesaikan
tepat waktu
|
Terlambat
maksimal
5
menit
|
Terlambat
lebih
dari 5 menit
|
F. Sumber dan Media
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Lingkungan.
4. Gambar.
Mengetahui, Usi,
…. …………….…., 2014
Kepala SD Negeri
Usi Guru Kelas I,
Nurlaila, S.Pd Yusnidar, S.Pd
NIP.19631021 198410 2 001 NIP. 19571231 1980 12 2 003MEDIA
RPP Lainnya:
Tema 2 Kelas 3 Sub 2 Pb 5
Tema 2 Kelas 3 Sub 2 Pb 4
Tema 2 Kelas 3 Sub 2 Pb 3
Tema 2 Kelas 3 Sub 2 Pb 2
Subscribe to:
Posts (Atom)
