HAKEKAT PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI
MAHASISWA
A.
Definisi
Karya Ilmiah
Karya
ilmiah adalah kertas yang isinya mencoba menggambarkan sebuah penelitian ilmiah
yang dilakukan oleh seorang penulis atau peneliti. menyampaikan sesuatu secara
logis dan sistematis kepada para pembaca. Karya ilmiah biasanya ditulis untuk
mencari jawaban tentang sesuatu dan untuk membuktikan kebenaran dari sesuatu yang
terkandung dalam penulisan objek. Kemudian selayaknyalah, jika tulisan ilmiah
sering bertema hal-hal yang baru (aktual) dan belum pernah ditulis oleh orang
lain. Bahkan jika, teks yang telah ditulis dengan tema yang sama, tujuannya
adalah sebagai upaya pengembangan tema sebelumnya.
Dalam
istilah penelitian lanjutan. Tradisi ilmiah membutuhkan calon ilmuwan (mahasiswa)
tidak sekedar sebagai penerima pengetahuan. Akan tetapi pada saat yang sama berperan
sebagai pemberi (penyumbang) ilmu. Dengan demikian, tugas seorang cendikiawan
tidak hanya sekedar dapat membaca, tetapi juga di tuntut untuk dapat menulis
tentang tulisan-tulisan bernilai ilmiah.
Khusus
untuk mahasiswa sebagai calon cendikiawan harus menguasai prosedur untuk
mempersiapkan karya ilmiah. Hal ini tidak terbatas pada teknik, tetapi juga
praktik menulis. Intelektual atau cendikiawan tidak sebatas hanya pintar
mengartikulasikan dan "bernyanyi" saja, tetapi juga untuk harus hobbi
dan pintar menulis. Istilah karya ilmiah disini adalah mengacu pada
tulisan-tulisan yang membentuk dan presentasi didasarkan pada studi ilmiah dan
cara ilmiah bekerja. Mengingat pendek panjang atau kedalaman uraiaan, karya
ilmiah dibedakan atas kertas (paper) dan laporan penelitian.
Dalam
penulisan, baik makalah atau laporan penelitian, berdasarkan penelitian ilmiah
dan cara ilmiah bekerja. Penyusunan dan penyajian karya-karya tersebut
didahului oleh studi literatur dan studi lapangan (Azwardi, 2008: 111). Finoza
di Alam (2008: 98) mengklasifikasikan karangan sesuai dengan berat isi menjadi
3 jenis, yaitu
(1) Karangan ilmiah,
(2) Karangan semi
ilmiah atau ilmiah populer, dan
(3) Karangan
non-ilmiah.
Adapun
klasifikasi karya ilmiah meliputi makalah,
laporan, tesis, disertasi; diklasifikasikan sebagai Karangan semi ilmiah
termasuk artikel, editorial, opini, feuture, reportase; milik Karangan non-ilmiah
meliputi anekdot, opini, cerita,
dongeng, cerita pendek, novel, novel, dan drama. Jenis ketiga Karangan tersebut
memiliki karektiristik berbeda. Artikel ilmiah memiliki aturan standar dan
sejumlah persyaratan khusus mengenai metode dan penggunaan bahasa. Sementara Karangan
non-ilmiah adalah Karangan yang tidak terikat dengan Karangan baku; sementara Karangan
semi ilmiah berada di antara keduanya. Sementara itu,
Yamilah
dan Samsoerizal (1994: 90) menjelaskan bahwa berbagai karya ilmiah terdiri dari
beberapa jenis berdasarkan fungsinya. Menurut kelompok, berbagai dikenal dari
karya ilmiah seperti; makalah, tesis dan disertasi. Form Ilmiah Dalam karya
ilmiah dikenal meliputi dalam bentuk
makalah, laporan atau laporan ilmiah dicatat, dan buku-buku ilmiah.
1. Berbentuk Makalah
Makalah
umumnya disusun untuk menulis dalam publikasi ilmiah, seperti jurnal ilmiah,
prosiding seminar untuk buletin, majalah atau ilmu dan sebagainya. Kemudian
karakteristik utama dari makalah ini adalah singkat, hanya pokok-pokok saja dan
tidak ada daftar isi.
2. Berbentuk Report /
Laporan
Laporan
ilmiah mencatat karya ilmiah semacam ini biasanya ditulis untuk melaporkan
hasil penelitian, observasi, atau survey yang dilakukan oleh seseorang atau
sekelompok orang. Laporan ilmiah ke persyaratan akademik di perguruan tinggi
biasanya disebut Skripsi, yang biasanya digunakan sebagai persyaratan untuk
karya ilmiah S1, S2 tesis untuk gelar, dan Disertasi untuk tingkat S3.
3. Berbentuk Buku
Buku
Ilmiah ini terdiri dari karya ilmiah dan dicetak dalam bentuk buku oleh
penerbit buku umum untuk dijual secara komersial di pasaran. Buku ilmiah dapat
berisi pelajaran khusus untuk ilmu pengetahuan umum lainnya.
B.
Karakteristik
Karya Ilmiah
- Struktur Struktur Melayani hidangan karya ilmiah sangat ketat, biasanya terdiri dari awal (pendahuluan), inti (subjek), dan bagian penutup. Bagian awal merupakan pengantar ke inti, sedangkan inti adalah ide hidangan pokok yang ingin disampaikan yang dapat terdiri dari beberapa bab atau subtopik. Bagian penutup adalah pembahasan kesimpulan pokok dan rekomendasi pada penulis tindak lanjut dari ide.
- Komponen dan Komponen Zat karya ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis, tetapi semua karya ilmiah mengandung pendahuluan, bagian inti, penutup, dan daftar pustaka. Artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal mensyaratkan adanya abstrak.
- Sikap penulis Penulis Sikap dalam karya ilmiah adalah objektif, yang disampaikan dengan menggunakan gaya impersonal, dengan banyak menggunakan bentuk pasif, tanpa menggunakan kata ganti orang pertama atau kedua.
- Penggunaan bahasa Inggris dalam karya ilmiah adalah bahasa baku yang tercermin dalam pilihan kata / istilah, dan kalimat-kalimat yang efektif dengan struktur standar.
C.
Berbagai
Jenis Karya Ilmiah
1.
Skripsi
Skripsi
merupakan karya tulis menulis (ilmiah) mahasiswa untuk melengkapi persyaratan agar
mendapatkan gelar sarjana (S1). Skripsi didasarkan pada pendapat (teori) orang
lain. Opini didukung oleh data empiris dan fakta obyektif, baik oleh
penelitian, pengamatan / penelitian langsung di laboratorium, atau studi
literatur. Skripsi menuntut kekakuan metodologis untuk menjamin arah sumbangan
material berupa penemuan baru.
2.
Tesis
Tesis
merupakan jenis penulisan hasil penelitian sistematis tentang suatu masalah.
Tesis mengandung metode pengumpulan, analisis dan pengolahan data, dan
menyajikan kesimpulan dan membuat rekomendasi. Orisinalitas tesis harus muncul,
yaitu dengan menunjukkan pemikiran independen dan kritis. Penulisan baku dan
tesis dipertahankan dalam sidang. Tesis juga menjadi argumentatif dan
dihasilkan dari proses penelitian yang beratnya orisinalitas tertentu.
3.
Disertasi
Disertasi
merupakan karya ilmiah secara resmi mengakhiri mahasiswa dalam menyelesaikan
Program S3 ilmu pendidikan. Disertasi adalah bukti kemampuan mereka untuk
melakukan penelitian yang berkaitan dengan penemuan-penemuan baru di salah satu
disiplin ilmu pendidikan.
Sikap
ilmiah Dalam penulisan karya ilmiah, ada 7 sikap ilmiah yang harus dimiliki.
Sikap ilmiah tersebut meliputi:
a)
Sikap penasaran
Sikap
penasaran terlihat dalam kebiasaan bertanya tentang berbagai isu yang terkait
dengan bidang studi.
b)
Kritis sikap
Sikap
kritis terlihat dalam kebiasaan mencari informasi sebanyak mungkin berkaitan
dengan bidang studi selama lebih-menarik kelebihan -kekurangannya,
cocok-tidaknya, kebenaran apakah atau tidak, dan sebagainya.
c) Sikap
obyektif,
Sikap
obyektif terlihat dalam kebiasaan menyatakan apa adanya, tanpa diikuti perasaan
pribadi.
d) Sikap
ingin menemukan.
Selalu
memberikan saran untuk eksperimen baru. Kebiasaan menggunakan eksperimen dengan
cara yang baik dan konstruktif. Selalu memberikan konsultasi baru terhadap
pengamatan yang dilakukan.
e)
Menghormati hasil kerja orang lain
Menghormati
hasil kerja karya orang lain terlihat dalam kebiasaan menyebutkan sumbernya, jika
itu pernyataan atau opini yang disajikan berasal dari pernyataan atau pendapat
orang lain
f) Jangan
bosan
Rajin
melakukan penyelidikan, bersedia untuk mengulang hasil percobaan yang
meragukan, tidak akan berhenti melakukan kegiatan jika belum selesai untuk
hal-hal yang ingin diketahui dan terus berusaha untuk bekerja dengan hati-hati.
g)
Keterbukaan
Sikap
terbuka ini terlihat pada kebiasaan akan mendengarkan pendapat, argumentasi,
kritik, dan kesaksian dari orang lain, meskipun pada akhirnya pendapat,
argumentasi, kritik, dan kesaksian dari orang lain tidak dapat diterima karena
mereka tidak setuju atau tidak cocok. Pentingnya sebuah karya ilmiah bagi mahasiswa,
karena untuk melatih mahasiswa dalam menulis makalah, tesis dan disertasi. Jika
siswa tidak dilatih secara tertulis, siswa akan mengalami kesulitan dalam
menulis makalah atau tugas kuliah. Manfaat mempersiapkan karya ilmiah bagi
penulis adalah sebagai berikut:
1) Melatih
mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan membaca yang efektif;
2) Melatih
mahasiswa untuk menggabungkan bacaan dari berbagai sumber;
3) Melatih
mahasiswa untuk memperkenalkan kegiatan sastra;
4) Melatih
mahasiswa untuk meningkatkan organisasi fakta / data secara jelas dan
sistematis;
5) Melatih
mahasiswa untuk mendapatkan kepuasan intelektual;
6) Melatih
mahasiswa untuk memperluas cakrawala ilmu pengetahuan;
7) Sebagai
acuan / penelitian pendahuluan untuk penelitian lebih lanjut
No comments:
Post a Comment