TEMA 4 KELAS II SUB 4 PB 6

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “tugasku sebagai umat beragama”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan mempelajari cerita Dayu saat berlibur (mengamati). o   Siswa mengamati gambar stasiun kereta api (mengamati). Fokus Guru ·         Ketika mengamati gambar, siswa diarahkan menemukan makna yang terkandung dalam gambar dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari o   Siswa diarahkan mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar (menanya). o   Masing-masing siswa saling menukarkan pertanyaannya dengan teman di sampingnya dan menjawab pertanyaan temannya dengan bahasa sendiri (mengasosiasikan). o   Siswa menyajikan jawaban masing-masing (mengkomunikaskan). o   Siswa yang lain menanggapi jawaban teman yang ditampilkan (menanya). o   Siswa diarahkan memperhatikan gambar gerbong kereta api dan menghubungkannya dengan sikap hidup bersatu (mengasosiasikan). o   Siswa mengamati kolom pembiasaan dan diarahkan untuk membiasakan sikap hidup yang dimaksud dalam kehidupan sehari-hari (mengumpulkan informasi). o   Siswa menyanyikan lagu “Kereta Apiku” (mengumpulkan informasi). o   Siswa menyanyikan lagu kereta apiku diiringi alat music ritmis (mengumpulkan informasi). o   Siswa diarahkan menghubungkan kegiatan sebelumnya dengan penggunaan uang (mengasosiasikan). o   Siswa mengamati daftar harga makanan yang disajikan (mengamati). o   Siswa menyelesaikan masalah tentang uang, yaitu menentukan barang yang bisa dibeli dengan pecahan uang tertentu (mengumpulkan informasi). o   Memeriksa pemecahan masalah yang telah dikerjakan (mengkomunikasikan). o   Siswa diarahkan mengikuti jalan cerita Dayu tentang pengalaman berlibur (mengamati). o   Siswa membaca urutan kegiatan Dayu (mengamati). o   Siswa kemudian membaca karangan Dayu secara utuh (mengumpulkan informasi). Fokus Guru o   Ketika membaca, siswa dibimbing cara membaca lancer dengan memperhatikan tanda baca o   Siswa menyimpulkan bacaan berdasarkan pengalaman yang diceritakan (mengkomunikasikan). o   Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya dan mengasosiasikan). o   Pada akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan) PENGAYAAN o   Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi berkaitan dengan pemecahan masalah tentang uang sebagai pengembangan soal-soal dalam pembelajaran ini. o   Guru menugaskan siswa dalam kelompok mengamati aktivitas bermain di lingkungan sekitar, kemudian meminta mereka menuliskan langkah-langkah dalam melakukan kegiatan bermain yang diamati. o   Guru membentuk kelompok nyanyi bagi siswa dan melatihkan lagu anak-anak yang diiringi alat musik ritmis. o   Guru menugaskan siswa menemukan bentuk-bentuk kegiatan bersama dalam berbagai kegiatan di lingkungan sekitar dan menuliskannya dalam sebuah karangan sederhana. REMEDIAL o   Guru mengulas kembali materi tentang pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang seperti tercantum pada pembelajaran ini bagi siswa yang belum paham. o   Guru mengulas kembali materi tentang menyebutkan langkah-langkah kegiatan tertentu bagi siswa yang belum berani mengungkapkan pendapatnya dengan benar. o   Guru melatihkan kembali siswa menyanyikan lagu anak-anak bagi siswa yang masih malu-malu menyanyikan lagu pada pembelajaran sebelumnya. o   Guru mengulas kembali materi tentang menemukan bentuk-bentuk kegiatan bersama dalam berbagai kegiatan bagi siswa yang masih sulit menemukannya.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri				Teliti				Santun
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

No	Kriteria	Tercapai
		Ya	Tidak
1.	Mampu mengajukan pertanyaan dengan bahasa sendiri
2.	Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kemampuan Menyimpulkan	Siswa menyimpulkan dengan lancar	Setengah bagian cerita disimpulkan dengan lancar	Kurang dari setengah bagian cerita disimpulkan dengan lancar	Belum mampu menyimpulkan
2	Volume Suara	Terdengar sampai seluruh ruang kelas	Terdengar sampai setengah ruang kelas	Terdengar hanya bagian depan ruang kelas	Suara sangat pelan atau tidak terdengar

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Penguasaan Lagu	Hafal seluruh syair lagu, irama tepat	Hafal seluruh syair lagu, irama, irama kurang tepat dan sebaliknya	Hafal sebagian kecil syair lagu	Belum mampu menghafal syair lagu
2	Kepercayaan Diri	Tidak terlihat ragu-ragu	Terlihat ragu-ragu	Memerlukan bantuan guru	Belum menunjukkan kepercayaan diri

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Penguasaan Lagu	Hafal seluruh syair lagu, irama tepat	Hafal seluruh syair lagu, irama, irama kurang tepat, dan sebaliknya	Hafal sebagian kecil syair lagu	Belum mampu menghafal syair lagu
2	Kepercayaan Diri	Tidak terlihat ragu-ragu	Terlihat ragu-ragu	Memerlukan bantuan guru	Belum menunjukkan kepercayaan diri

No	Nama Siswa	Kriteria		Kriteria		Kriteria
		Tercapai	Tidak Tercapai	Tercapai	Tidak Tercapai	Tercapai	Tidak Tercapai