TEMA 4 KELAS II SUB 1 PB 1

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan	1.      Guru mengucapkan salam dan anak menjawab salam 2.      Mengajak semua siswa berdoa. 3.      Pada awal pelajaran, guru menempel gambar di depan kelas 4.      Tanya jawab tentang gambar yang sudah dikenal siswa. 5.      Kemudian, siswa diminta untuk membentuk beberapa kelompok 6.      Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran yang sekarang diajarkan. 7.      Menginformasikan tentang tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “tugas sehari-hari”. 8.      Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah pembelajaran berlangsung. 9.      Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari	15 menit
B.Kegiatan Inti	o   Pada awal pembelajaran, siswa diajak mengamati gambar tentang kegiatan siswa yang sedang berdoa ketika memulai pelajaran dengan teliti (mengamati). o   Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi gambar yang diamati (mengamati). o   Siswa mencoba mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa (menanya). o   Siswa saling menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dan menjawab pertanyaan (mengkomunikasikan). o   Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat (mengkomunikasikan). o   Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan siswa yang tampil (menanya). o   Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yang dilakukan siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajaran dimulai (mengkomunikasikan). o   Siswa membaca lancar berjudul “Awal Belajarku” yang diarahkan pada pengamalan sila pertama Pancasila (mengumpulkan informasi). o   Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks tentang sila pertama Pancasila (mengasosiasikan). o   Siswa mengamati gambar tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila (mengamati). o   Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar yang telah diamati (mengasosiasikan). o   Siswa menjelaskan gambar dengan bahasa sendiri berdasarkan sikap yang pantas dan tidak pantas ditiru (mengkomunikasikan). o   Siswa dibimbing untuk selalu menjalankan perintah agama dengan tekun. o   Siswa diarahkan pada pengenalan berbagai pecahan uang (mengasosiasikan). o   Siswa diajak bertanya jawab tentang berbagai pecahan uang yang pernah diamati (menanya dan mengasosiasikan). o   Siswa diajak mengamati gambar berbagai pecahan uang pada buku siswa (mengamati). o   Bertanya jawab tentang pecahan uang yang ada pada buku siswa (menanya). o   Siswa kemudian menyelesaikan soal-soal tentang pecahan uang yang disediakan pada kolom latihan (mengumpulkan informasi). o   Siswa mengoreksi jawaban yang telah dibuat (mengasosiasikan). o   Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban masing-masing siswa (mengkomunikasikan). o   Siswa menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” (mengumpulkan informasi). o   Siswa menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” sambil menggerakkan anggota tubuh sesuai nyanyi (mengumpulkan informasi). o   Siswa membaca lancar tentang “Tugas Dayu di Kelas” (mengamati). o   Siswa menyebutkan isi teks tentang “Tugas Dayu di Kelas” (mengkomunikasikan). o   Siswa menuliskan tugas-tugas setiap siswa di kelas dan menuliskannya pada kolom yang disediakan (mengkomunikasikan). o   Siswa membacakan hasil tulisannya ke depan kelas (mengkomunikasikan). o   Bertanya jawab tentang meteri pelajaran yang belum dipahami siswa (menanya). o   Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. o   Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). PENGAYAAN o   Guru memberikan soal-soal pemecahan masalah yang lebih bervariasi tentang menunjukkan berbagai pecahan uang dan disajikan dalam pecahan uang yang lebih tinggi. o   Guru memberikan kesempatan kepada siswa mengembangkan cerita narasi yang dibuat ke dalam sebuah buku kecil. o   Guru menugaskan siswa mencari contoh-contoh sikap yang lain di lingkungan sekitar yang menunjukkan perilaku sesuai dengan sila pertama Pancasila. o   Guru menugaskan siswa mengamati permainan yang lain di luar kelas dan menirukan gerakannya dengan berbagai variasi gerakan. REMEDIAL o   Guru mengulang kembali membahas tentang pemecahan masalah yang menunjukkan berbagai pecahan uang bagi siswa yang belum paham. o   Guru menjelaskan kembali cara menulis cerita narasi bagi siswa yang belum mampu menulis dengan EYD yang tepat. o   Guru mengulas kembali penjelasan tentang perilaku-perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila. o   Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang sulit menirukan gerakan bermain sehingga dapat meningkatkan gerakan motoriknya dengan baik.	150 menit
C.Kegiatan   Penutup	1.   Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari. 2.   Melakukan penilaian hasil belajar 3.   Melakukan repleksi 4.   Menyampaikan pesan moral/belajar. 5.   Menutup dengan membaca Surat Al-Fatihah	15 menit

No	Nama Siswa	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri				Teliti				Santun
		BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM	BT	MT	MB	SM
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
837	Aderifka
838	Adinda Afrisa
839	Alya Nazhifa
840	Dafa Nugraha Firna
841	Desi Nurfadillah
842	Khalil Rizki
843	Lisra Syifa Ulya
844	Keyla Nayyan Putri
845	M.alfaizul Fuzul
846	M.Munzir Umami
847	Muntahar Alzaidi
849	Mariska Asyifa
849	Nisaul Azkia
850	Natasya Agustiana
851	Putri Maulida
852	Raysy Aulia Alfarisi
853	Riski Hidayatullah
854	Raja Ashabul Yamin
855	Syariful Anam Hasibuan
856	Sifaul Afra
857	T.M.Nurus Syifiq
858	T.Waliyuddin
859	T.Riski Asyraf
860	Tariq Atallah
861	Ulfa Maqfirah
862	Wahyu Andani
863	Mardatul Aini
864	M.WaliyuAllah

No	Kriteria	Tercapai
		Ya	Tidak
1	Mampu mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan bahasa sendiri
2	Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

No	Kriteria	Baik sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
		4	3	2	1
1	Kesesuaian isi dengan judul atau tema	Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema	Setengah atau lebih isi karangan sesuai judul atau tema	Kurang dari setengah isi karangan sesuai judul atau tema	Seluruh isi karangan belum sesuai
2	Keruntutan cerita	Seluruh isi karangan tersusun dengan runtut	Setengah atau lebih isi karangan tersusun runtut	Kurang dari setengah isi karangan tersusun runtut	Seluruh isi karangan belum runtut
3	Ketepatan ejaan	Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat	Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat

No	Kriteria	Terlihat (√)	Belum terlihat (√)
1	Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota tubuh
2	Siswa terlibat aktif dalam menirukan gerakan anggota tubuh
3	Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah menirukan gerakan anggota tubuh

No	Nama Siswa	Kriteria 1		Kriteria 2
		Tercapai	Tidak	Tercapai	Tidak
837	Aderifka
838	Adinda Afrisa
839	Alya Nazhifa
840	Dafa Nugraha Firna
841	Desi Nurfadillah
842	Khalil Rizki
843	Lisra Syifa Ulya
844	Keyla Nayyan Putri
845	M.alfaizul Fuzul
846	M.Munzir Umami
847	Muntahar Alzaidi
849	Mariska Asyifa
849	Nisaul Azkia
850	Natasya Agustiana
851	Putri Maulida
852	Raysy Aulia Alfarisi
853	Riski Hidayatullah
854	Raja Ashabul Yamin
855	Syariful Anam Hasibuan
856	Sifaul Afra
857	T.M.Nurus Syifiq
858	T.Waliyuddin
859	T.Riski Asyraf
860	Tariq Atallah
861	Ulfa Maqfirah
862	Wahyu Andani
863	Mardatul Aini
864	M.WaliyuAllah