DEGRADASI MAKNA HUBUNGAN KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA

Pentingnya Hubungan Komunikasi Guru dengan Orang Tua

Harus disadari bahwa sekolah dan keluarga siswa harus membangun komunikasi. Tidak jarang seorang ayah yang memiliki anak di sekolah begitu khawatir ketika ponselnya berdering dan tercantum nama sekolah atau gurunya di layar ponsel. Atau, tiba-tiba keadaan di sekolah menjadi heboh ketika ada orang tua dari salah seorang murid di kelas datang ke sekolah.

 Membangun Guru Komunikasi dan Orang Tua

Tidak dapat dipungkiri, bila hal seperti ini terjadi di banyak sekolah di Indonesia. Gambaran yang muncul tampaknya, "seharusnya tidak ada orang tua di sekolah dan guru tidak perlu menghubungi orang tua". Anggapan inilah yang menjadi bukti telah terjadinya degradasi makna hubungan komunikasi antara guru dengan orang tua. Hal ini menyebabkan keengganan baik dari sekolah atau orang tua untuk berkomunikasi satu sama lain.

Hal lain yang secara teknis membatasi komunikasi adalah waktu, beban kerja dan prioritas. Kesibukan para guru dan orang tua untuk membuat komunikasi antara kedua belah pihak sulit. Ini harus menjadi pertimbangan penting dalam sistem kerja. Waktu untuk komunikasi antara guru dan orang tua harus dilihat sebagai "tugas penting dan dijadwalkan", bukan sesuatu yang bersifat insidental.

Kebiasaan komunikasi guru dengan orang tua perlu ditangani. Kedatangan orang tua di sekolah harus dilihat sebagai hal wajar yang bersifat alami dan menyenangkan. Panggilan orang tua ke sekolah tidak lagi terkait dengan pelanggaran siswa, sehingga menjadi momok bagi kedua belah pihak.

Komunikasi antara guru dengan orang tua tidak hanya berbicara tentang kenakalan anak-anak, tetapi lebih khusus pada masalah-masalah kehidupan sehari-hari yang terlihat sederhana, namun sebenarnya penting untuk diketahui adalah timbulnya kebanggaan bagi diri sianak, jika penampilannya atau prestasinya disekolah menjadi bahan pembicaraan menarik antara guru dan orang tua.